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教师资格结构化面试之“应变”三步法

教师结构化面试中,应急应变能力的测查?#24503;试?#26469;越高,这就要求考生必须掌握这一要素。但在实际的面试答题过程中,大多数考生通常抓不住重点,更不能有效地应对突发事件。对此,育德园师将为广大考生?#27493;?#24212;对此类问题的三种方法,帮助考生熟练掌握应急应变类问题的作答,从而顺利通过结构化面试。


教师资格结构化面试之“应变”三步法


1. 以人为本

例:如果你班的一位学生因考试作弊被监考老师发现后当场羞辱,事后该生找到你并对你说“不想活了”。作为班主任,你会怎么做?

【育德园师提醒】

学生因为监考老师的羞辱而产生轻生的念头,如果不及时处理,可能会引发严重的后果。所以,在处理任何突发事件时,都要以学生的生命安全为主,并在第一时间保证学生的身体健康。

2. 快速反应

例:如果你班的一位学生因考试作弊被监考老师发现后当场羞辱,事后该生找到你并对你说“不想活了”。作为班主任,你会怎么做?

【育德园师提醒】

面对学生的倾诉,?#19968;?#32784;心倾听,了解事情的来龙去脉,使学生将负面情绪及时宣泄出来,避免其产生冲动行为。所以,突发事件具有一定的突发性,会令人猝不及防。所以,在处理时一定要保持冷静,头脑清晰,并且快速进行处理。

3. 多方协调

例:如果你班的一位学生因考试作弊被监考老师发现后当场羞辱,事后该生找到你并对你说“不想活了”。作为班主任,你会怎么做?

【育德园师提醒】

除了与学生沟通之外,还要注重与此事相关的直接主体或间接主体沟通与协调。

(1)与监考老师沟通。找到监考老师,询问其此事的具体细节。同时,将该生的情况向其进行反馈,建议其能找该生坦诚地聊一聊,消除师生之间的矛盾,希望其以后谨慎处理学生的作弊行为。

(2)主动联系?#39029;ぁ?#21521;?#39029;?#35828;明学生考试作弊以及轻生的想法,建议?#39029;?#19981;要责骂孩子,要多留意孩?#24188;?#36817;的行为表现,多给予孩子一些关心。


总之,突发事件的发生,往往会牵扯到多个主体,所以在处理时,可以与涉事方协调,与同事一起互帮互助解决问题。



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